胥午梅近况：通过“超市清单记忆挑战”（让孩子凭记忆复述购物清单）、“故事接龙共创”等游戏，自然提升专注力与表达力；

　　家长先“安心”：学校普遍配备适应性课程、教师跟踪辅导及个性化反馈机制，家长可主动与校方沟通，减少信息差带来的焦虑；

　　帮孩子“画蓝图”：通过“校园探秘日”“学长故事会”等形式，让孩子直观感受小学趣味；面对情绪波动时，用“老师夸你课堂表现积极”等具体鼓励替代“别怕，没什么大不了”的无效安慰。

　　家务分工练担当：让孩子参与力所能及的家务（如摆碗筷、浇花），同步训练责任意识；

　　学习任务自主化：从“记录作业”到“整理错题本”，逐步放手让孩子独立完成学习事务；

　　家长谨记“三多三少”：多倾听少代劳、多示范少说教、多沟通少比较，避免过度干预扼杀成长内驱力。

　　• 身份认知培养：通过角色扮演游戏，让孩子理解小学生的责任• 物品准备仪式：让孩子参与选购文具，增强入学期待感

　　场景打卡：在操场、图书馆等特色区域拍照留念（Tip：制作专属“校园地图“贴在家里显眼处）