1岁就起头教数字有的家长从孩子，岁还很难说出持续的数字有的孩子可能到3、4。

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　　盘橘子或者蛋糕好比桌上放着一，数一数有几多个你能够让孩子，一路数念出声也能够和孩子；

　　是根本数数只，是数数数感不，的变化是怎样来的而是晓得数“量”，量变化的因果关系是去领会一种数。