简单易懂现代魔法儿童具备对他人话语作出适当反应的能力，同时能够掌握空间概念，并理解日常情景中物品的名称、用途以及它们之间的关系。

　　部分孤独症儿童在视觉辨别方面表现出较强的能力，能够通过观察物体的可见特征来识别它们。然而，在理解抽象概念（如空间、对比等）和物品的名称（如方位词、形容词等）方面，他们尚未完全掌握。

　　- 引起儿童的兴趣，介绍今天的活动：“我们要一起玩跳进大’小’圈的游戏！”

　　- 分别放置一个大呼啦圈和一个小呼啦圈在地上，让儿童观察并理解它们的大小差异。

　　- 成人示范跳进相应大小的呼啦圈，同时强调“这个是大圈，这个是小圈”，并引导儿童模仿成人的动作。

　　- 出示一张“小”呼啦圈图片，告诉儿童：“现在我们要跳进小圈！”随即引导儿童跳入小呼啦圈中。

　　- 交替出示“大”和“小”的呼啦圈图片，要求儿童根据图片指令跳进正确的呼啦圈。

　　- 让每个儿童有机会参与跳进“大”或“小”圈的游戏，并逐渐增加游戏的难度和速度。

　　2. 在引导儿童跳进呼啦圈时，可以使用明确的口头指令，如“跳进大圈”、“跳进小圈”，帮助他们理解和执行。

　　通过这个教案，儿童可以通过实际操作体验到大小的概念，并运用观察判断和运动技巧来跳进相应的呼啦圈。这不仅有助于他们认知大小的概念，还能锻炼他们的观察能力、判断能力和协调性。

　　- 引起儿童的兴趣，介绍今天的活动：“今天我们要一起玩清洁我能行’游戏！”

　　- 将干净和染有黑色墨水的衣服放在桌上，让儿童观察并理解它们的状态差异。

　　- 成人示范拿起相应状态的衣服，并出示一张“干净”的衣服图卡，要求儿童拿起干净的衣服。

　　- 让每个儿童有机会参与拿取干净的衣服，并鼓励他们用手触摸和观察，确保理解干净与脏的区别。

　　- 交替出示“干净”和“脏”的衣服图卡，要求儿童根据图卡指令拿取正确的衣服。

　　1. 确保活动场地整洁，避免儿童受伤。注意黑色墨水的染色性质，避免接触皮肤或衣物。

　　2. 在引导儿童拿取衣服时，可以使用明确的口头指令，如“拿干净的衣服”、“拿脏的衣服”，帮助他们理解和执行。

　　通过这个教案，儿童可以通过实际操作体验到衣服的干净和脏的状态，并学会根据图卡指令拿取正确的衣服。这不仅有助于他们认知干净与脏的概念，还能培养他们的观察力、判断能力和责任心。同时，儿童也能提高自理能力，增强对衣物清洁的意识。

　　- 引起儿童的兴趣，介绍今天的活动：“我们将扮演可爱的猴子，爬到树上摘水果！”

　　- 问儿童对不同颜色的水果是否了解，并简单介绍一些常见的水果和它们的颜色。

　　- 成人戴上猴子手偶，模仿猴子爬到树上摘取水果。逐一出示不同颜色的水果图卡并强调颜色和水果的名称。

　　- 给每个儿童戴上猴子手偶，并出示一张水果图卡。引导儿童根据图卡上的颜色摘取相应的水果。

　　通过这个教案，儿童可以通过亲身参与摘水果的活动，感受到学习的乐趣，并加深对不同颜色水果的认知。同时，他们还能培养观察力、配合能力和手眼协调能力。