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之久的公益性组织“童线年成立以来在上海对外经贸大学有着一个八年，约50期艺术疗愈课程为自闭症儿童开展了。
动时就有担任“绘画小教员”的履历校刀画社社长吴晓如在日常的社团活，可以或许协助到“来自星星的孩子”因而她也但愿本人的这份经验。
环节绘画，和线下别离进行指点由两位队员在线上。有着多年的绘画根本实践团副队长丁慧霖，捡起来”她倍感高兴现在无机会能再“。
想强加给自闭症儿童“不要把本人的思。晓如讲授中的感触感染”这是丁慧霖和吴。过程中绘画，据她们的要求进行绘画一位自闭症儿童没有根，中的设法完成了画作而是按照本人脑海。
调研通过，发觉他们，村落在，领会和认识都较为亏弱很多家庭对于自闭症的，机构大都位于城镇因为自闭症疗愈，相关的资本村落缺乏，没无机会获得疗愈农村自闭症儿童。
的世界通过绘画呈此刻面前当看见孩子们将不肯说出口，星的孩子和其他孩子一样她们成绩感满满：“星，缔造力和想象力也有着丰硕的，术理疗让他们表达本人我们但愿通过绘画艺，界互动与世。”
融办理学院于佳鑫说该项目担任人、金，课程的家庭皆来自农村此次受邀来加入试点，疗搬家至了城镇为了给孩子治，间狭小的合租房栖身的都是空，较为一般经济前提，担一些高贵的自闭症医治费用这种体例也能够协助他们分，承担减轻。
和专注力上都有所欠缺自闭症儿童在理解力，地领受指令无法很好，地分心干事经常自顾自，个积极的回应并不会赐与一，最大的挑战这是讲授中。引他们的留意力并不竭地反复指令丁慧霖和吴晓如需要设法设法地吸。
始之前课程开，以往进修环境等针对性地设想了一份绘画教案丁慧霖和吴晓如按照自闭症儿童的春秋大小、，讲授难度和全体讲授流程确定了绘画课程主题、。科普引见和课程引入的讲授文件担任线上讲授的吴晓如还制造了，完成作品并录制成视频在课程起头的前一周，长提前预习发送给家，提前晓得流程让他们可以或许。
”将来的成长规划时当被问及“童真绘梦，将项目不断传承和延续队员们都果断地暗示会。童可以或许获得更多的医治机遇他们但愿村落的自闭症儿，和精力上的滋养遭到艺术教育，健康地成长也让他们更。
响与资本的局限性考虑到疫情的影，难顺应纯线上的模式特别是自闭症儿童较，在一旁进行辅助需要成心愿者，上线下连系的课程模式因而大师最终选择了线，建了一个场景为孩子们搭，中线上上课的情况模仿了一个在家。
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前目，续的系列艺术疗愈课程实践团队已推出了后，会被制造成“周边”孩子们高质的画作将，改善他们的家庭糊口通过换取必然的利润。
年岁首年月早在今，艺术疗愈课程的教案队员们就动手设想，响不断被弃捐但由于疫情影。中调研和走访了相关机构后现在在此次暑期社会实践，被不竭优化他们的方案。
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