春娇救志明将开拍11月24日，郑州市管城回族区实验小学田径社团的队员正在进行训练。该校组织开展丰富多彩、各具特色的体育活动，让孩子们享受运动的快乐。 本报记者 王铮 摄

　　“课间时间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及。”近日，一些地方中小学生“课间10分钟被约束”问题受到社会广泛关注。

　　孩子们的“课间10分钟”是怎么度过的？对家长和老师来说，“课间10分钟”最大的顾虑是什么？11月21日，记者采访了我省部分中小学和教育工作者。

　　课间10分钟俗称“小课间”，是中小学生调节学习状态、缓解疲劳和相互交流的重要时段。然而，近日有媒体报道，山西晋中一名老师发布视频吐槽“课间圈养”现象越发严重，七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。

　　这一现象在一些学校确实存在。2019年，由中国青年报社社会调查中心发起的一项针对1900余名家长的调查显示，75.2%的家长认为身边中小学“安静的小课间”现象普遍，且在小学最为突出。

　　前不久，有网友在人民网“领导留言板”留言称，郑州某小学课间10分钟只允许孩子接水、上卫生间，在走廊里走动，每天的课间操也只有下午可以在户外开展，小孩大部分时间都待在教室。还有一名濮阳的家长反映，孩子上小学，教学楼3层。课间10分钟，老师不建议孩子们下楼玩，只让在楼道里玩。

　　过度约束不利于孩子健康成长。对孩子们来说，宝贵的“课间10分钟”为何会在一些学校“消失”？

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，这种现象的出现，大致出于两方面原因：一是有的教师习惯拖堂，短短10分钟的课间却被拖堂上课挤占掉两三分钟，学生下课后刚出教室就得回来，长久下去，大家也就不愿意再出教室休息；二是学校担心学生课间出教室“打闹”会发生安全事故。

　　此外，场地有限、时间短暂也是客观原因。郑州某小学校长表示，不少城区学校教学楼建得比较高，而小课间只有10分钟，学生跑上跑下时间不够用。而且，有的学校操场小、孩子多，也跑动不开。

　　滚铁环、跳绳、跳皮筋、扔沙包……下课铃响后，开封市第二师范附属小学的操场上热闹起来，学生们奔跑嬉戏，还有孩子在草坪上打滚。

　　该校副校长程振华说，为了让孩子们“课间10分钟”动起来，学校体育器材室的门始终敞开着，器材随便借用。同时，还面向全校学生征集课间游戏玩法，让传统游戏回归。

　　文武之道，一张一弛。郑州市金水区艺术小学（金科校区）则鼓励学生在离教室较近活动区域，参与环保飞行棋、迷宫平衡区、水果萝卜蹲等益智游戏和跳房子、摔面包等民间传统小游戏，让学生在“课间10分钟”劳逸结合，充分放松。

　　熊丙奇认为，除了安排多彩的体育活动外，还需要理性认定学生发生校园意外伤害事故的学校责任、教师责任，不能一出问题，不分青红皂白就追究学校校长、班主任老师的责任。

　　此外，针对课间时间较短的问题，河南师范大学教育学部副部长苗学杰建议，应给予老师一定自主权，采取班级、年级错峰下课，适当延长课间时间等举措。

　　“过去，对于公职人员违规享受民生领域资金的信访件需要向民政局、公安局、住建局等多个部门进行实地核查，现在有了这个智慧平台，只需要把某人的身份证信息输入，一键就能核实，大大提高了工作效率。”提起民生资金数据平台，河南省周口市淮阳区纪委监委一名办案人员如是说。…

　　日前，河南项城市丁集镇东街村便民服务微信群里弹出一条消息，“乡亲们，咱们村要修通往327省道的公路了，请大家积极配合。”这是好事，消息传出，村民纷纷赞成。…

　　人民日报社概况关于人民网报社招聘招聘英才广告服务合作加盟供稿服务数据服务网站声明网站律师信息保护联系我们

　　人 民 网 股 份 有 限 公 司 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用