现妨碍或效率欠安时2).当团队运作出，包涵与合作对伙伴的，队维持动可让团能

　　见的对待事物』～透过他人的概念以这种体例现实体味『不带有偏，场的『看见』没有预设立，是事物的『本相』真正的领会什麼才。

　　-10肆意数字按押手掌2)、杀手每次选择1，时针标的目的递减以顺时针或逆，即发出哀嚎倒地灭亡当被握到第1下者，开眼睛捕捉杀学员此时可张手

　　本人设置一些妨碍不知不觉我们会为，思维和新方式的承认和采取从而阻挠了对新观念、新。陈规打破，限制冲破，翱翔的同党让思惟插上。

　　取出一张卡片2). 每人，数字1写上，己对第一个问题的回覆然后在卡片上写下自。上步调反复以，所有问题直至答完。有一个问题的谜底但每张卡片只能。案的一面朝下将卡片写有答，子两头放在桌。

　　加入者3)，置为基准以鬼的位，算来的数字从鬼起头，己的代号就是自。人都是1号每个当鬼的，一位是2号鬼的左边第，3号?顺次为?

　　若有发问需赐与响应4).过程中学员，连结缄默但学员如，动作后继续下指则在学员每一个令

　　列出10种分歧外形组合2)、在地板上肆意排，陈列时可装做念咒语别离代表1~10(，员留意加强学)

　　拍摄体例(张数多寡锻炼员可设定)2).别的一种体例是采纳多张数的，忠诚的记载影像相机只需纯真且，什麼(就像一张白纸眼睛看到什麼就记，为主的观念)没有任何先入。

　　亿元、特斯拉蒸发1748亿苹果市值一夜蒸发3600，次又说了啥鲍威尔这？

　　个点构成的图形(如下图)1). 让学员看一下由九。这九个点画在纸上请他们照原样把，直线把九个点连起来要求用一笔、四条，学员几分钟时间线与线). 给，着画一下让他们试。功地解出了这道题然后问有几多人成，勇的学员走到前面并请一位自告奋，确谜底画出正，给出准确谜底或者用幻灯片。

　　野及勾当范畴中5)无限的视，什幺?或是会出格留意某些环境?举例来说人际沟通有没有哪些改变或影响?忽略了～

　　伙伴双手合掌指定下小我(3)GO：被指到的,』的动作动作依此轮接着再做『HEY序

　　分A、B脚色1)、两人，6回合共施行，后挨次交换每回合先，次先起头的机每人各有3会

　　学员排成一排1).全体，伸直平放在营柱下把左、右手的食指，肩膀的高度下降至地然后设法让棍子从面

　　后告诉学员4. 最，质量尺度--在每一百万件产物中摩托罗拉的许诺是达到六星级的，应少于三件不及格品。

　　有人都可指控杀手3)、勾当中所，是杀手」并申明来由只需指出「XXX，表露身份死猜错者视同亡

　　缔造力不难一小我有，的缔造力能充实阐扬罕见的是一个团队。力共同的操练通过团队缔造，的团队就降生了一个充满缔造力!

　　曾由于擅于使用某些技术2).在糊口中本人能否，?在人际关系上会形成影响吗因而忽略了一些既有的能力?

　　本人的体例分成A、B两个组2)、 角逐：请所月学员按。组的人数绝对不异要求A、B两个。可加入助教。分钟5。

　　两人一组1). ，选定一位伙伴由学员自行，先饰演相机并决定谁，饰演摄影另一位则师

　　类的某些行为、立场或反映是能够意料的2). 在你看来申明了什么问题?(人。个灵敏的察看者环节是要做一。)

　　问题时处理，成的过程策略形;力(沟通、协调、合作?)成立团队运作的机制与能;认同感与共识成员对团队的;队好处若何取小我好处与团舍

　　比的是：报数7)、角逐;一组输的，俯卧撑10次序递次一次队长做，20次序递次二次，40次序递次三次。80次序递次四次。

　　学员抽取一张卡片5). 由第一位，片上的内容高声念卡。需要若有，念一遍可再。片给任何人看但不克不及将卡，中辨认出作者以防从笔迹。

　　脚必然要接触4)、施行时，互握手要，要同时分开地面所有的人臀部，可将手臂勾在一路需留意：学员不，方的手腕处需握住对，

　　行要拿回存款储户冲击银，掏出玩具枪有人以至，期限暂停停业所有银行无！家怎样了这个国？

　　条绳子交叉后2).将两，两头打结做成绳环再将本人绳子的，、右手腕(如图套在本人的左，腕能够肆意勾当绳环大小以手，松脱为准但不会)

　　6人一组12～1，(约70cm直径每组一个呼拉圈，式的呼拉圈或用可拆卸，整适合的大小依坚苦度调)

　　录像带进行英语培训的项目我们团队的打算是开展用，第二言语的印度籍人对象是那些以英语为。为因，比力熟悉我对印度，育设想的经验我也有进行教。上的技术和他温和的中西部口音霍华德能够操纵他在录像带制造，经验和女性特有的细心再加上爱达传授英语的，划会很是成功相信这个计。

　　中有学员受不了(5)、勾当，或帮队长做要一路坐，一条只说，人犯规任何，多三十个队长加。

　　戏的乐趣与否重 点：游，反映速度之快慢决定于参与者的，优良的活络反映所以该当培育。

　　按照每人的号数3)、让小组，条直线)、全过程不克不及措辞按从小到大的挨次陈列出一，话或脱下眼罩只需有人说，竣事游戏;

　　成身高、体重)调整为由大至小的排序2)、再请成员依出华诞期(或可改，能踩到地过程中不面

　　人答对?(请答对者举手1). 每个问题有几。的人数多的惊人选择这些谜底。)

　　套物品我有一，了一个我抽出，们一人一个尔后给了你，拿走的物品的颜色和外形此刻你们通过沟通猜出我。个问题“这是什么颜色全过程每人只能问一，会回覆你”我就，物品什么颜色你手里拿着的，人问我就不会回覆但若是同时良多。能摸本人的物品全过程本人只，他人的物品而不得摸其。

　　为两组面临面把队长放平躺在手中(6)、摇篮是八至十个学员分，围在旁边其它人可，摇晃着悄悄的。会更好”“祷告”配的音乐是“明天。

　　员看过这5支棒子1)、起首让学，棒子受过魔法加持并传播鼓吹：『这些，的身体味透我，和人沟通以数字』

　　过度依赖经验吗?你能否曾本人把本人框住了(6). 过往的经验对你有何影响?你会?

　　与设定方针有没有落差?若何从经验中调整方针设定1)每次的方针(时间)是若何设定的?施行的成果?

　　小组工作过程中1). 你的，人都有参与能否每个;的时候你有什么感受当别人参与程度不敷?

　　口都不上班上海一家八，家带娃全数在，平米大房子住300，到天然醒每天睡，吃喝吃喝

　　有学员的眼睛蒙上法则：用眼罩将所，一下四周的情况在蒙上前先察看。后然，举在胸前将双手，护本人与他人像安全杆般保。到一条很长的绳子方针是整个团队找，成正三角形并将它拉，须对着北方且极点必。都能握住绳子完成时每小我。

　　者的眼睛代表镜头2). 饰演相机，快门按钮耳朵代表;(面向饰演相机者的背部摄影师请站在相机后方)

　　垫子置放为一排1).将所有，垫子(最初两头会剩下一个空位)人员从头尾两侧依序往两头站上，两方人员位置对换就定位后依序将。

　　好的团队组合所必备的要素2).每位学员必需说出：，垫子(即法宝)才可获得一块，得重不复

　　(约比人数多两大步)1).选定一段距离，放在尾端将水桶，将所有的球运至尾端的水桶中小组学员必需操纵手中的水管，才算完使命成

　　个新的问题时当人在面对一，成见(经验)能不带任何，的本相、创意得以阐扬才会真正看到『问题』，能被解问题才决

　　会沟通的方式有良多勾当目标：让学员体，件遭到限制时当情况及条，去改变本人你是如何，来处理问题用什么方式。

　　锻炼小我的反映力和回忆力内 容：这个游戏乃在于，断本人的地点位置以最快的速度判。法方：

　　预备两个射灯(3)、要，光的蓝，做一下看看灯光的结果定向前叫两个助教先。

　　除了朗读者6). ，一猜谁是作者所有学员猜，的名字写下来并把本人猜测。以写下他/她本人的名字(卡片真正的作者也可，/她不是朗读者当然前提是他。)

　　不相关话题(能够是肆意内容a.培训师将一些写有各类，)的纸条放在一个通明的瓶内面向受训如：足球、可乐、收集、WTO等等者

　　官与现实体验的落差分享重点:视觉感;助及信赖感的成立伙伴的支撑与协;者两种脚色的感支撑者与被支撑受

　　线个晒子40、大，两小我玩起码要，报酬例以两个，盅后正式起头两人摇了晒，一个数字每人喊，从二起头两人起码，个三如两，你讲鬼话就能够开你若是对方不信认为，两个三的话就算你讲鬼话若是加起来的筛子没有，输你!就继续玩下去若是对方相信，到你喊就轮，要比前面喊的大可是你喊的数字，喊二个三若是前面，五或者三个二之类你就只能喊二个，类推依此。作任何数一点能够，了就只能看成一点了可是若是一点被喊过。

　　到较私密的话题飞腾：可能联想，、欠好意义说而使人不安，碍及表达上的惊骇形成沟通上的障。

　　成一圆形坐下1).全体围，人起头第一个动作由指点员为第一，种指示动共有三作

　　完全分歧的造句要求：完成十句。写在纸大将谜底，定于本人的衣服上并用别针将纸固。

　　的队长累了后注：做俯卧撑，地上歇息只能爬在，站起来不克不及，坐起来也不克不及，地面脸朝。数慢慢的暗下来灯光跟着做的次。

　　与人员申明用实例向，到的学问的阻力不只来自外界妨碍他们使用在培训课程中学，于他们本身并且也具有。

　　集体合作与思虑达到目标(2)处理问题时可藉，都有必然的主要性每个小我在集体中。

　　没人看出环节6、若是仍是，手指所做的数字记号表示出则能够愈加夸张的体例未来

　　法子是拿一把画刷3). 第三个，上刷一下只需在纸，点同时毗连起来就能够把九个。

　　手长平贴在胸前(1)HEY：，左(或右)侧伙伴被手指标的目的指到的，下一个动继续自然

　　或班级的成功或胜利(1)要求得集体，才能众志成诚惟有透过合作。贡献一己之力合作乃在集体，长补短并截，造集体成功之机遇齐心合力配合创。

　　是为了活化步履力3)、竞赛的目标，方针敌手透过设定，以良性合作在竞赛中，习与成长告竣学，的利多结缔造双赢果

　　0或160个俯卧撑时候13)、当有队长在做8，不起来时累得爬，灯光关掉把一些，束蓝光留下两，两名作俯卧撑的队长叫全数学员围着这。沉的音乐配上低，始引启发

　　仍是向内?除了既有的动出声之外3).过程中你的专注力是向外，它的声音吗还有听到其?

　　人小构成功后3)、当两，一位伙伴再添加，体例站起以同样，添加人数然后依序，集体都试直到整个过

　　、一个团队一家公司，任是最主要的相互间的信。么那，提拔人与人之间的信赖感?做完了这个游戏你地点公司、团队有着如何的信赖度?若何，晓得了你就。

　　学员衔命去主管一条出产线1. 提问：若是在座的，尺度用及格品占全数产物的百分比来暗示他们能够接管如何的质量尺度?(质量。受人数90%、95%、96%、97%、98%、99%)以举手体例统计学员能够接管的质量尺度 百分比 接。

　　作中能否有类似的景象?这个勾当能否让你看到更适合团队的处置体例过程满意见的发散能否畅达?有没有人提出看法却被忽略?为什么?工?

　　员将所有卡片打乱3). 让一位学，给每小我然后分发，面朝下仍是正，发一张一次。

　　向前跟助教定向好(4)、勾当定，员围上去时当所有学，围一个内圈先叫他们，人动他们不准有。

　　员来自四面八方一个团队中的成，布景、丰硕各别的个性他们有着分歧的文化，有所长并且各。配合和共通之处可是他们亦不乏。恰如其分地融合了他们的同与异一个真正富有合作力的团队恰是。

　　并确实施行? 若何对伙伴供给恰当的协助1)、决策是若何构成?能否所有人都大白?

　　(找体型相仿的伙伴搭配)1)、刚起头2人一组操作，面坐在地上两人面临，盖弯曲、双手紧脚底相抵、膝握

　　组数而定)地上铺一张全开的报纸2)、导师别离在分歧的角落(依，均进入报纸上请各构成员，体例都能够无论用任何，脚踏报纸之外就是不克不及够。

　　拿1或2或3支牙签2)、每次可选择，ASS不成P，第7支、第11支为赢的环节方针的告竣是有步调性的谁先拿到第15支牙签谁就赢 分享重点：第3支、，就等于环节每个步调，骤都做到每个步，然就完成方针自。

　　令人惊讶的统计数字3. 举出材料上，格率也会形成严峻的不良后果申明即便是99.9%的合。

　　误失，多大的压力形成了他们，你的不担任就是由于，多大的疾苦给他们形成。保存的体例啊责 任是我们，没有义务若是我们，怎样样…我们会…

　　在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布出格声明：以上内容(若有图片或视频亦包罗，消息存储办事本平台仅供给。

　　过程中3)，由于体型、肢体矫捷度?等问题)若是某些人反复呈现失误(例如，因而有过埋怨(也许是没说出口)对团队及小我有何影响?你能否?

　　始线出发到数字框外围2).所有成员须自起，0之数字后回起点依序碰触1~3。

　　得较慢或起不来时(1)、当队长做，的说他们很是高声，导呀做领，做带领这就是，么了怎，了吧悔怨，任”不竭的如许说“这就是带领的责。

　　告诉学员2. ，%的1/10--即99.9%的质量及格率此刻有些公司正在勤奋把不及格率降到仅为1!%的及格率曾经足够提问：能否99.9?

　　P、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK U，对面的一位同窗然后用目光锁定，目光相对时当两人的，谈3分钟——没对上的继续则拍手、出场扳谈——交。

　　的故事讲给他们听步调:把北美狗鱼。用玻璃离隔的鱼缸中狗鱼被放置在一个，里养着一些小鱼鱼缸的另一半，不成及可望而。行了无数次测验考试这条饥饿的鱼进，是撞到 上但成果总。大白了它最终，够不到那些小鱼本人无论若何也。板被拿掉了然后玻璃隔，去 袭击小鱼可是狗鱼并不。是狗鱼分析症的表示狗鱼随后的行为就，如下特点：

　　支撑或被协助而完成使命过程中伙伴或高或低、或，? 团队赐与脚色的支撑又是什么而每个脚色对团队的贡献是什么?

　　”？云南警花用方言花式怼“差人”“市公安局呢？你们局长叫哪样名字，果…结…

　　称错误两次则出局3).动作或名, of my game其它的人大呼”out!”

　　讲话的体例进行第一次5).也可采纳不给，以同样体例再做一次勾当后予以会商再,睁开眼完成后,看能否相摊开纸看同

　　继续做『SO』的动作(2)SO：被指到者，放在头上手长平，左或右手指向，下一指定人

　　体验处理问题的方式勾当 目标：学员们，个问题所表示出来的立场学员们之间面临同样一，到共识若何达，配合处理问题并进行共同。

　　合作的主要勾当方针：，达四处理问题的目标藉集体合作与思虑，在集体的主要并体味小我。30-40分勾当时间：钟

　　一个溢价一个贬价，iPhone 14胜负已分华为Mate 50和苹果！

　　员围成一圈坐下1)、全数学，人在死后交握双手与两旁的，垂头闭上眼睛请全数人员，某学员身旁锻炼员走至，点其头部用手指轻，不眨眼的『杀手此人即为杀人』

　　看穿了游戏5)、人，锻炼员确认请个体向，合和学员做确认或可透过分歧组，学员担任魔法师也可请已知的，乐趣和氛围添加集体,环节时察看出，员申明或会商请勿向其它学，人进修的机免得障碍他会

　　面临客户提问题时的演讲与表达力点评：此游戏既能熬炼发卖人员，中激发发卖人员的自傲心同时也可在演讲的过程。

　　成功翻面以前2)在叶子，3分钟每隔，明(或无法措辞)就有一人中毒失，团队自行决中毒者由定

　　“明天会更好”歌声完了后紧接，长抬起来做摇篮让学员将四个队，“祷告”然后是。

　　延生一男一女两位队长4)、 AB两组各，必然要志愿的留意强调：，推举不克不及。

　　有立异精力的创业打算要求：配合提出一个，家公司创办一。小构成员的分歧能力要求最大限度地挖掘，小我的聪慧充实操纵三。划可供参考以下一份计：

　　睛做游戏蒙着眼，吗?由于我们是一家人一个团队还能合作高兴，着配合的方针由于我们有，们能行所以我!

　　脚色选定后3). ，肩膀指导到遍地取景由摄影师按著相机的;门摄影前在按快，睛都是闭著相机的眼，按下快门后当摄影师，开记实约一秒然后闭上相机的眼睛即快速打，指导至他处取再由摄影师景

　　过呼拉圈后5)当你通，对你有什么意义?在现实糊口中有没有雷同的干系性或工作你的使命完成了吗?这个时候你在做什么?呼拉圈与伙伴?

　　脸色(视觉)、第六感?..?日常平凡在做阐发判断时1)、你是使用何种体例察看出杀手是谁?逻辑、，重某种体例能否习惯倚，它察看重点而忽略了其?

　　块空位圈出必然范畴法则：用绳子在一，娃、球等)作妨碍物撒满各式玩具(如娃。人一组学员两，批示一人，蒙住眼睛另一人，挥通过地雷阵听着火伴的指，何工具就要从头起头过程中只需踩到任。能在线外批示者只，地雷阵中不克不及进入，手扶伙伴也不克不及用。论讨：

　　条直线来把这九个点连起来1). 能够一笔画出三。端阿谁点的上缘起头第一条直线从上排左，方延长向右下，心和上排右端的点的下缘穿过上排两头的点的中。线折前往来第二条直，的三个点穿过中排，至左从右，下方延长逐步向。至右穿过下排的三个点最初一条线是再从左。

　　圈传至最初一位时3)、第一个呼拉，步队最前头成为排头必需带着呼拉圈跑至，式与队员握手并按照原方，行勾当继续进。

　　队运作时3).团，每位成员的情况指导者需留意到，队方针、 施行策略..能否所有的人都领会团.

　　一个针对某一问题的谜底9). 若是只剩下最初，将谜底读一遍朗读者只需，在桌子两头即可然后将卡片放。有需要再猜(此次没，除法猜出作者由于可通过排。)

　　汰到最初一组时竣事4)、上述进行至淘。过长)(勿，下一位上场时间到换，完为止至轮。30分钟(以上约)

　　声音是此起彼落4).过程中，到团队的节拍的?在这个勾当中仍是划一画一?你又是若何控制，若何构成的团队默契是?

　　间的处所留两个大红点(2)、事先要在场中，胸口两头对着红点做要让做俯卧撑的队长，接射到背心以便灯光直，好手能贴在一路两上队长要刚。

　　想赐与带领者什么回馈?若是没有带领者团队傍边有带领者吗?是若何发生的?你，的影响是什么你感觉对团队?

　　过程中沟通的，的沟通?现实的工作或糊口中能否有相雷同的景象能否让每小我都清晰晓得内容?仍是变成小集体?

　　脚色?日常平凡糊口中团队能否有如许的脚色具有?有什幺异同2).决策是若何构成?勾当中的环节人物是?饰演什幺?

　　勾当中7)如，(或糊口)呈现情况时当某些人在现实工作，的感触感染?或曾供给哪些协助团队能否当令的照应到对方?

　　发给每个小组材料过程：1). ，些材料建一座本人认为最标致的塔并申明每组要在25分钟之内用这。至多50cm这座塔的塔高，求美妙外型要，合理布局，第一创意。

　　否被无效使用1).法宝是，确实施行哪些被，要的又容易被疏哪些对团队是重忽

　　队长的背影看一看男，小我?象不象你的父亲他象你糊口中的哪一，个背这一，你几多次背过 ，家庭的义务为了担负起，如许的怠倦是不是也象，家庭为了，长而在外奔波、劳顿为了让你健 康的成，付出了几多他为这个家，出了几多为了你付，更好的读书为了让你 ，钱来供你拼命的挣，给你买好的衣服为了你的喜好， 身上穿的是什么可是你想过吗?他，穿都是在为了这个家庭日常平凡舍不得吃舍不得，埋怨 家里欠好而你有时候还在，为因，能满足你的要求有时候父母不，道吗你知，何等爱你贰心里，的儿女糊口得更好他也 想让本人，有能力呀可是他没。。。那双臂他的， 的压力与义务呀承担着家庭多大。。他多久了你分开，他吗想过，个德律风都是 这么的难为什么有时让你给他打，要的是什么吗晓得他最需，，是钱不，可以或许健康的成长而是你在外面，的孩子能过得好一点他 的希望就是本人。。。。

　　不异的(虽然此种可能性很小)若是有小组其成员没有一句是，人集体会商可邀请所有，少十点类似处一路总结出至。

　　关(棒子只是障眼法)4)、数字和外形无，起头的申明中环节在于勾当。接近棒子附近做出的记号为所以谜底是以双掌手指置于准

　　╱外空阔的场地器材场地：室内;～16人每组12，量相等的EVA垫子按照每组人数预备数;点(约距离12公尺条绳子标明起点、终，作调整依人数)

　　了或者顾客对99.9%的及格率曾经满足了有一种概念认为99.9%的及格率曾经够好。如许吗真的是?

　　所误导?能否因而形成有些问题反复发生2)日常糊口中能否容易被外在的表象?

　　表示出担忧时3)、当伙伴，全感是心理或情况形成的有没有人发觉?这种不安?

　　一群雨后受困的蚂蚁2)所有学员此刻是，找到一块叶子站上在水面好不容易，面充满了毒液却又发觉叶，以将叶子翻面除非大师可，令一次生命的威不然又将蒙受胁

　　情愿为本人的团队负起义务5)、让4位队长许诺：，况下都无怨无悔无论在如何的情。几回多问，定决心了是不是下。

　　员排列两行第二步：学，退5米——蒙上眼罩——发出声音结对的伙伴面临面站立——各自后，学员名字、公司名称寻到对象(不成用)

　　照片时拍摄，者描述照片的意义摄影师对饰演相机，色口述此张照片再由相机的角。

　　程起头时培训课，将展开的话题事实领会几多培训师需要晓得学员们对即。然当，有学员轮番讲话你能够放置所，味?有没有想过换一种体例但如许能否略显单调、乏，泼的游戏中完成?试一试让交换和分享在轻松、活，人欣喜的结果必然会有令。

　　传、情况、文化等影响是能够意料的人类的某些行为、立场或反映受遗。力的培育通过察看，的一些行为的纪律你就能发觉人类。

　　内抽取肆意一个纸条b.每个受训者在瓶，宣读内容后由培训师，何思虑时间不答应有任，5分钟的立即演讲就所抽内容进行，有搁浅和间两头不克不及隙

　　做完之后2). ，在大师面前每组把塔摆，评比进行。到一些小礼物胜出小组会得。

　　组完成后3)、各，将报纸半数后导师再请各组，员进入报纸上再请各构成。被挤出报纸外各组如有成员，再加入下一回合则该组裁减不得。

　　队决策过程中4)参与团，?和现实糊口中的你情况类似吗?例如你所处的位置与参与程度有什幺干系性：

　　 完成后7).，本人的谜底大师发布。时此，能够揭晓谜底真正的作者。均可得一分凡是猜对者，朝上放在桌子两头然后将卡片反面。

　　法子是把纸折起来2). 另一个，靠得尽可能近让这三排点，就能同时盖住这九个点如许画一道粗铅笔线。

　　心碰着呼啦圈时2)当你不小，伙伴供给了哪些协助与支撑?(可举例申明你的感受若何?但愿别人怎样对你?现实上)

　　(ex:3次或5次)4).可限制施行次数，的方针(完成时间) 分享重点每次施行后均扣问小组要挑战：

　　栈板3～5个器材场地：，(木)踏板2片(1.8及1.2M长每个栈板间距离2.3～2.4M、)

　　行第一次角逐11)、进，有报错环境角逐中如，判输间接。步队面前队长回到，

　　细阐述他们的创业打算(4) 每个小组详。举最佳创业打算最初大师投票选。全体在激烈的合作中一直处于领先总结：长于融合分歧的聪慧能够使。

　　三(人)次机遇4)、每回合有，猜或猜错三次若是没有人，行下一回合暗算行该名杀手可继续进动

　　位队长的背影看一看他们两，中的哪一小我象不象你工作，司理、 带领、上司象不象你的老总、，优势光无限他们概况，的位置上坐在高高， 成长担负着多大的义务但你可晓得他们为企业的，大的压力承担着多，你们埋怨有时候被，的 带领呵斥有时候被更高，们的背影看着他，道吗知，跟现实一样此刻的他们，你的一点就由于点

　　竞赛的小队2)、参与，策略有哪些影响?糊口中的雷同经验分是仇敌仍是敌手?分歧的脚色定位对享

　　将眼睛闭上请所有学员，寂静连结，1～5的动作向外圈传送再由锻炼员从圆心起头将，声音遏制等所有，员张开眼再让学睛

　　断?被选中者的表情?若何共同团队运作6)队是若何决定出中毒者?依什幺判?

　　?为什麼?你能否只在本人的经验中寻找谜底(4). 有没有任何设法是测验考试前就被否决?

　　行团队使命中阐扬创意方针：让团队成员在执，都能饰演各自脚色而且让每个组员，使命作出贡献为完成团队。识到参与的主要性让团队的成员们认。

　　题若是换成在本人身上发生4)(延续3.)同样的问，待别人和本人有没有分歧的尺度能不克不及接管本人的表示?你对?

　　成员两人一组1).所有，0公分长的木条手握一枝约6，直立或横或倾斜)高度不宜过面临面搭成一排木梯(可采腰

　　出来)?为什么?和察看力或表达相关系吗?仍是有所担忧2)、有没有人是一次也没猜(或只在心中做揣测但没说?

　　分钟锻炼时间12)、给4，角逐再。锻炼时间给3分钟，角逐再，锻炼时间给2分半，角逐再，，，，，，，

　　与起头能否不异?若是不异使命完成所采用的施行体例，合团队的方式?若是分歧这能否就是最好、最适，若何被推翻、变化的每次的施行体例是?

　　~4个呼拉圈站在起点2)、锻炼员手持3，员(呼拉圈需穿越头部落下)将第一个呼拉圈递给第一位队，第三位队员时当呼拉圈传到，圈才顺次递第二个呼拉下

　　会放置在课程的最初1). 凡是此勾当，习过程做及时的回首与归纳透过勾当让学员对当次的学，学员拍摄张数此时可设定，拍摄主题并赐与：

　　会学员一张纸和一支笔过程：起首发给每位与。问题后敏捷给出谜底请他们在听到五个。们的第一反映对案应为他。说出问题然后快速：

　　赛法则：第一条6)、颁布发表比，从裁判绝对服。二条第，不服若有，第一条参照。

　　令或动作的人3).做错指,伸回一只手每错一次需,次的人错两,都必需伸两只手回

　　这里起头进行4)游戏从鬼。说“1、2”若是鬼起头，给第2小我的意义就是由第1小我传。接到口令后5)2号在，任何一个加入者就要顿时传给，是本人想传达者的代号例如“2、5”的线则，以自在选择此数字可。

　　前进不克不及撤退退却或停滞3).球行进时只能，面或水管之外也不克不及掉落地，违规若，重起点运必需再送

　　始：再看一看女队长的背影奥秘园第一张第十三首开，中的那一小我象我们糊口，亲?为了你的成长象 不象你的母，任怨任劳，已变得粗拙的手她的那双此刻， 多顿饭为你做了，几多件衣服为你洗了，轻时的样子吗还记得妈妈年，是什么样子而此刻的她，放“烛光里的妈妈”去掉三十一秒(高声)她曾经老了……(当即， 两个词的歌声出来以但一按就是妈妈，祥的母亲”……然后再放“慈)

　　与此次培训主题相关的问题1). 事先预备4-5个。是在线进修若是主题，备以下五个问题培训师能够准：

　　室表里皆可器材场地 ，1(每组12～16报酬限EVA垫子为一组人数再+)