什么太大的难度在搭建上没有，一降互锁次要降，位按照现实的环境来进行把控咯而管道的毗连和利用量这就靠各！了好，直以来的支撑感恩列位一，期再见咯我们下！

　　嗨！kevin我是PMT，也与小球相关今天的课程，球跑起来叫做小，玩的游戏呢？可能各个处所纷歧样看到上图有没有想到我们小时候，套圈赶着铁圈跑就是用一个棍子，候叫赶小猪我们小时，们呢你？

　　小球跑起来那么今天，其实是做一个小球尝试我们要做的是什么呢？，力势能转化为动能的尝试若是讲专业名词就是重。

　　们带来很多的欢愉一个小球可以或许给我，很多弄法也供给了，篮球好比，球足，球排，乓乒，球类游戏或者活动遁藏球等等都是。

　　是不是感受很熟悉看到上面那张图，员了老演。予这个尝试来做的而这节课也就是给，的阶段在小班，理性质或者是节制变量法都比力难其实让小伴侣理解此中包含的物，们有必然的感触感染可是能够让他，个比力好引见好说的学问点并且对于家长来说也是一，度会比力高家长的认同。弥补一点（这里，的机遇给家长灌输必然要抓住一切，玩玩的课程乐高不是，主要哦这个很！建示例）搭：