虐阳吧原标题：张家港市幼儿园“聚焦班级观察 坚持科学评估 提升保教质量”专题研训活动举行

　　为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》相关文件精神，深入推进幼儿园课程游戏化项目建设，整体提升幼儿园课程建设水平，3月16日，张家港市“聚焦班级观察 坚持科学评估 提升保教质量”专题研训活动在塘市幼儿园、西溪幼儿园和飞翔幼儿园举行。江苏省教科院幼特教研究所副所长张晖、张家港市委教育工委委员钱洁雅出席活动，市教师发展中心相关负责人、全市各联盟骨干教师代表参加本次研训活动。

　　各专家和园长们对塘市幼儿园、西溪幼儿园和飞翔幼儿园的半日活动进行了观摩，她们分别深入不同年龄段的班级，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》的指标内容，针对生活活动、区域游戏、户外游戏、集体思维共享等方面进行了细致深入的观察与记录。

　　塘市幼儿园从科学合理的空间布局到充满诗意的细节布置，从儿童视角的区域环境到多元丰富的户外环境，每一处空间都充分满足幼儿自主探究、亲近自然等多元化需要，支持幼儿实现个性化发展。

　　西溪幼儿园秉承“愉悦西溪、自游童年”的办园理念，立足于幼儿的生活，通过全环境支持、多元化活动、三位一体互动模式让幼儿在温暖、悦纳、流淌的环境中拔节生长。

　　飞翔幼儿园以“自然中浸润，顺应中发展”为办园理念，充分挖掘自然资源，利用地方优势，为幼儿营造了一个和谐、自然、生态的活动场所，孩子们在这里主动探索、自由创作、快乐游戏，使每一位儿童均能健康、快乐且富有个性地成长。

　　下午，三个观摩点位的老师齐聚西溪幼儿园，围绕半日活动观摩情况以及《“班级观察”专题评估表》参与了分组研讨、案例分享、交流反馈以及专家点评的活动。

　　塘市幼儿园李丹老师分享案例《倾听儿童 发现有意义地学习》，从儿童的表征、教师的思考等方面阐述了作为一线教师的实践研究路径：如何通过“一对一倾听”对游戏中儿童多方面的发展进行阶段性记录以及整体的分析与、思考与支持，从而促进幼儿全面发展。

　　三位兼职研训员汇总了各研讨点的意见和建议，分别对三个展示点上午的半日活动进行交流与反馈，也提出了一些问题和困惑。

　　张晖以李丹老师的案例为例进行答疑解惑，她指出儿童是有能力的学习者，儿童的发展具有整体性和连续性，要关注儿童在游戏活动中五大领域的发展。她鼓励教师要追随儿童，倾听儿童并鼓励儿童表达，充分释放儿童在游戏中的潜能，抓住每一个教育契机，适宜地支持儿童进行深入地探究。另外关于预设和生成的活动，她认为教师对内容要有选择，组织活动时教师要持有反思意识，重新认识儿童的能力，认识每一个儿童的差异，找到最优的模式。作为实践工作者，教师要做实证研究，做“观察-反思-改进”闭环式研究，不断提升教育能力，提高园所保教质量。

　　教师发展中心樊人利副主任对本次活动进行总结，她认为要用科研的方式来思考问题，聚焦班级观察，让儿童真实地发展。同时要保有三个立场：首先要有国家立场，贯彻落实保育教育的指南评估；其次要坚守儿童立场，环境材料要真正的支持儿童，园本的课程设计要真正的适合儿童；最后要站稳园本立场，相信教师能力，选择正确道路，结合园所实际情况，再思索，再行动！

　　下阶段，我市各幼儿园将不断探寻，深入推进课程游戏化，“由量到质”卷入融合，凝练创新，以观念投射行为，用行为印证观念，实现区域幼儿园保教质量的全面提升，营造港城学前教育发展的新态势。