高杨一莎泳装画画特别锻炼自闭症儿童的精细动作能力，下面是关于画画的自闭症精细课教案：

　　教自闭症儿童画线的方式很多。刚开始孩子通常不会握笔，自闭症康复师或父母要先教会他们正确的拿笔姿势。在此基础上，鼓励孩子用笔在纸上随便画，只要能画上道道就行，帮他克服害怕写、画的心理，再教孩子画点、线（水平线、垂直线、斜线等）。当孩子具备了控制手指的精细动作能力后，再学画图形。方法有以下几种：

　　1、在已画好的直线上用与原直线不同颜色的笔去描，如原先是用黄笔画的，让自闭症孩子用蓝笔在上面描。

　　2、让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的虚线、自闭症康复师或父母用疏密不同的点，画一些孩子日常生活中经常见到的物体形状，如香蕉、桃子、苹果等，然后让孩子用另一种颜色的笔去连点成物体。

　　4、画两条平行线，让孩子在已画好的限定线内画水平线或垂直线。两条限定线的距离可由窄到宽。

　　5、让孩子听命令，与自闭症康复治疗师或父母交替画线。如教师画一条竖线或横线，让孩子挨着画一条竖线或横线；教师画一条竖线，让孩子画一条水平线；教师还可以与孩子交叉画线，如教师画一条横线，让孩子画交叉的斜线等。这样画线更有趣，孩子也更愿意合作去画。

　　2、自闭症康复师用虚线画圆，让孩子沿虚线、教师用点画圆，让孩子连点成圆。

　　4、教师与孩子交替画圆。如教师先画一个圆，然后让自闭症孩子也画上一个圆；教师画一个大（小）圆，让孩子画一个小（大）圆，或者反过来，也可以教师画一个小圆，让孩子在小圆外画大圆，用大圆去套小圆。

　　当自闭症儿童学会画圆之后，老师再教他画弧线。弧线有大有小，刚开始教的时候，可以把弧线画得大一点，孩子容易辨认，以后慢慢画短、画小。老师一边教孩子画弧线，一边用形象的语言加以描述，比如说：“这条像小桥，小桥弯弯，跨河两边。”这样可以调动自闭症儿童画的积极性，促进精细动作的发展。

　　当自闭症儿童学会了画点、线、圆和弧形以后，就可以教他们学画图形了。一开始所画图形不要太难，要尽量简单，如画太阳、月亮、饼干、茶杯等。以后适当加大图形的难度，如教画人、动物、房子等。

　　在教自闭症儿童学画图形时，要尽量画一些孩子在日常生活中经常接触到的物体，如苹果、香蕉、西瓜等水果，西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜，桌子、凳子、椅子等家具，狗、猫、鸡、鸭等动物，裤子、鞋子、帽子等衣服，碗、勺子、筷子等餐具。

　　这样，自闭症儿童在画画时就容易产生共鸣，乐意去做，画起来也形象逼真。这样也可以加强他们对生活的理解，提高认知能力。