李晟张睿背后的故事对于自闭症儿童而言，社交障碍常被视为最显著的标签，但隐藏在行为背后的认知挑战，才是阻碍他们融入社会的核心枷锁。认知能力如同大脑的“操作系统”，决定了孩子如何理解世界、处理信息，并最终影响社交互动的质量。本文将揭示认知发展与社交能力之间的深层关联，并为家长提供科学可行的干预路径。

　　他们可能难以将零散的信息（如表情、语气、肢体动作）组合成有意义的“社交信号”。例如，孩子可能注意到同伴皱眉，却无法联想到“他可能不开心”。

　　无法理解他人拥有独立的思想与情感（即“读心”能力）。比如，孩子可能抢走同伴的玩具，却意识不到对方会因此难过。

　　对隐喻、幽默或非字面意义的表达（如反话、玩笑）理解困难，导致社交互动中频繁“踩雷”。

　　自闭症孩子的社交大门从未真正关闭，只是需要一把“认知钥匙”来开启。通过科学干预，他们完全能学会理解他人、表达自我，甚至建立深厚的友谊。家长的角色，是成为孩子认知世界的“脚手架”——用耐心与智慧，帮助他们一步步攀向社交的星空。【如有侵权，联系删除】。返回搜狐，查看更多