棒子国护士门事件受疫情影响，学校的开学日期不断延迟，这对于普通儿童来说已经造成困扰，对于自闭症儿童及家庭无异于难上加难。为帮助自闭症儿童、减轻家长压力共度时艰，从事自闭症儿童康复训练14年的安安特殊儿童康复中心（以下简称“安安教育”），采取了在线课堂、公益答疑等多种方式帮助特殊儿童及家长。

　　从事自闭症孩子康复教育14年的吴蕊老师表示：“倘若长时间间断康复教育，可能会导致自闭症儿童出现情绪起伏不定、常规减弱、配合能力下降、社会性技能减退、与人沟通的能力降低等问题。如果家长的教养方式再不当，儿童还有可能出现较多的行为问题。”“美国特殊教育学校的寒暑假都非常短，就是为了避免长期在家可能会造成孩子能力的倒退。”曾在美国从事了8年自闭症孩子教育工作的曾晖老师说：“虽然现在科学界逐渐认识到发展发育‘关键期’并非是某个确定的年龄段，但儿童的大脑神经可塑性会随着其年龄递减已是不可辩驳的事实。这因疫情停滞干预的三个月，对婴幼儿来说绝非三个月，因为这个阶段他们是在飞速发展的。”脱离了集体环境，干预的密度降低，没办法像老师一样给孩子进行科学合理的教育，自闭症儿童昊昊（化名）的妈妈用“手足无措”这个词形容自己这个“加长版”的寒假。“跟其他孩子的爸爸妈妈沟通以后，发现大家都非常着急，还有的孩子出现了之前没见过的新问题。”安安教育的创始人由仲也是一位自闭症孩子的父亲，他一直牵挂着这些孩子，对于家长们的无奈和焦虑更是感同身受。为此，他带领安安教育在全国各地的近二十个中心，采取了多种方式支援特殊儿童及家长。对于之前一直在安安教育接受康复教育的孩子，虽然没办法现场上课，但老师们都以班级为单位，主动对接家长，提供帮助。“对于自闭症儿童，如果居家干预专业适当的话，很多孩子能够借由这个机会有效提高他们的社交和沟通能力。因为温馨的家庭环境，接纳理解的家人，是孩子学习人际互动和交流沟通的最好媒介。”曾晖老师说。为此，根据每个孩子的不同情况及近侧发展区，结合不同的居家环境、训练资源及家长的可操作性，安安教育的老师们为自己班级的每一个孩子都有针对性地制定了《疫情期间学生家居康复训练计划》。此外，每个班级都定期开展线上家长沟通会，了解孩子的近况并解答家长的疑问，指导家长进行有计划、有步骤的家居康复训练。“我们班的老师一直很负责，假期里也非常关心孩子的情况，还组建了网上指导训练群，孩子出现问题随时都可以沟通。老师在疫情期间帮我们制定的个别训练计划，针对性比较强，参照计划我们能明显了解孩子有哪方面的不足，也能知道如何改善，孩子的稳定进步也减少了我们家长的很多焦虑，”自闭症男孩轩轩（化名）的妈妈说。同时，安安教育还通过网课辅导、公益讲座的形式，系统普及自闭症康复知识，给予特殊儿童及家长专业的帮助。3岁的自闭症男孩豆豆（化名）的妈妈表示：“安安的网课听了很多，主讲老师资历深厚，讲课深入浅出，理论和实践并举，对我们在日常家居训练当中的问题以及行为背后的生理、心理原因都有比较深刻的剖析。安安网课最大的优点是系统性强，对家长的理论学习和训练有很好的指导作用。”而对于更多校外的家长，在由仲的带领下，安安教育也提供了持续不断的公益支援。通过微信群、微课直播间等，收集家长的问题，定期进行细致解答。目前，安安教育已经以地区为单位，建立专业学习群近四十个，涵盖地区包括济南、青岛、福州、苏州、东莞、广州、上海、北京、南京等地。由仲说：“我们都有同一个身份——自闭症孩子的家长，我们都有同一个目标——帮助孩子融入社会。”而建立这些社群，就是为了普及科学的自闭症康复知识，更是为了在这个特殊时期抱团取暖。（大众日报客户端记者王健报道）